- Qué es la Realidad Virtual (RV).
- Cuáles son sus principales potencialidades del uso de la RV en el aula.
- Un resumen de las recomendaciones previas más importantes que se han de tener en cuenta.
La hay inmersiva (total), semiinmersiva (2D, viendo a través de una pantalla), mixta (mezcla de las dos)...
2.- Sus potencialidades son la sensación o apariencia de realidad, de verosimilitud, acudiendo a espacios a los que difícil o imposiblemente acudiría el alumnado. La inmersión total permite adentrarse en el cuerpo humano, observar con la sensación de estar in situ dentro de espacios, monumentos, reales o (re)construídos...
El alumnado puede ser consumidor de RV o productor/creador.
Si crean pueden desarrollar la competencia de aprender a aprender, la digital, y todas las demás. Se puede trabajar en equipo y mostrr o compartir el trabajo hecho.
3.- No es aconsejable utilizar en niños pequeños ni durante un tiempo prolongado, debiendo descansar cada 10 o 15'. No más de 20' las gafas de inmersión total; se debe tener cuidado con los mareos, las personas con algún tipo de enfermedad, epilepsia etc...
Y el 2º reto es PLANTEAR UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA UN RECURSO VR, si no lo he entendido mal.
PROPUESTA: PREPARAR UN TOUR VIRTUAL (INMERSIÓN CON GAFAS VR) EN EL CASTILLO DE SAGUNTO.
METODOLOGÍA: para una clase que irá allí. Hará fotos 360 grados con el móvil o la tablet. Al llegar de vuelta al insti trabajarán por equipos el tour
Al final podrían enseñarlo a otra clase que no ha ido y por supuesto, hacerlo público en la red. Pongo una foto como ejemplo, a la que deberían añadir más, ordenarlas y darle sentido a la concatenación de fotos 360.
DUDAS: No sé si se pueden copiar-pegar fragmentos de tours virtuales, como se puede hacer con los videos o fotos, etc...
https://roundme.com/tour/280684/view/870633
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