viernes, 25 de mayo de 2018

PRIMER Y SEGUNDO RETO

Vale, el primer reto...

      1. Qué es la Realidad Virtual (RV).
      2. Cuáles son sus principales potencialidades del uso de la RV en el aula.
      3. Un resumen de las recomendaciones previas más importantes que se han de tener en cuenta.
 1.- La RV es una realidad construida digitalmente, artificialmente, utilizando herramientas digitales mediante programas o aplicaciones para PC, móviles y otros artefactos digitales.

La hay inmersiva (total), semiinmersiva (2D, viendo a través de una pantalla), mixta (mezcla de las dos)...


2.- Sus potencialidades son la sensación o apariencia de realidad, de verosimilitud, acudiendo a espacios a los que difícil o imposiblemente acudiría el alumnado. La inmersión total permite adentrarse en el cuerpo humano, observar con la sensación de estar in situ dentro de espacios, monumentos, reales o (re)construídos...

El alumnado puede ser consumidor de RV o productor/creador.

Si crean pueden desarrollar la competencia de aprender a aprender, la digital, y todas las demás. Se puede trabajar en equipo y mostrr o compartir el trabajo hecho.

3.- No es aconsejable utilizar en niños pequeños ni durante un tiempo prolongado, debiendo descansar cada 10 o 15'. No más de 20' las gafas de inmersión total; se debe tener cuidado con los mareos, las personas con algún tipo de enfermedad, epilepsia etc...






Y el 2º reto es PLANTEAR UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA UN RECURSO VR, si no lo he entendido mal.


PROPUESTA: PREPARAR UN TOUR VIRTUAL (INMERSIÓN CON GAFAS VR) EN EL CASTILLO DE SAGUNTO.

METODOLOGÍA:  para una clase que irá allí. Hará fotos 360 grados con el móvil o la tablet. Al llegar de vuelta al insti trabajarán por equipos el tour


Al final podrían enseñarlo a otra clase que no ha ido y por supuesto, hacerlo público en la red. Pongo una foto como ejemplo, a la que deberían añadir más, ordenarlas y darle sentido a la concatenación de fotos 360.

DUDAS: No sé si se pueden copiar-pegar fragmentos de tours virtuales, como se puede hacer con los videos o fotos, etc...

https://roundme.com/tour/280684/view/870633



martes, 15 de mayo de 2018

VRMooc

Entrada number 1 (martes 15-mayo)

Soy Xavi Villaplana. Trabajo en el ámbito de Cultura Clásica del CEFIRE (Centro de Formación del Profesorado) de Sagunto, Valencia.
Estoy inscrito en el curso   Realidad Virtual en Educación (3ª edición) MOOC-INTEF

Ando interesado en este mundo VR como herramienta para intentar acercar al alumnado al mundo de la Cultura Clásica.

Creo que está demostrado que cuando ellos hacen algo: encuestas, fotos, videos etc... aprenden mejor lo vivenciado. Si reelaboran el material y si encima lo muestran y enseñan a otros compañeros, pues el aprendizaje es mayor.

Me encantan los itinerarios por los lugares con patrimonio y la VR creo que ofrece un mundo inmenso de nuevas posibilidades (al menos nuevas para mí).

Ando muy perdido en todo esto. he intentado alguna cosilla pero con más ganas que sapiencia....


Me encanta ser alumno, por qué no decirlo y, aunque esté muy mal decirlo..... que organicen y propongan las actividades e itinerarios otros: jajajjaaj

He visto ahora lo de Morfeo y las pastillitas. Me suena a hª neoplatónica: el mundo real y el mundo de las ideas. La posibilidad de 'saber' o no, en esa escala de gradación que proponía Platón para llegar a 'saber'.

Pero igual no tiene nada que ver.

Venga, compis, un beso virtual....
Ah, mi lugar de trabajo en una foto esférica de esas o un tour virtual hecho con Round em (no sé si se puede decir esto):



A ver si lo enlacé bien.....

Ahhh... y me he regalado unas gafas supergüai de esas de ver cositas en 3D... me marea mucho :-)






RETO FINAL (5º): reflexión, autoevaluación y palabras finales

1) 1.1.-  Reflexión de lo aprendido a lo largo del MOOC y exposición de los conocimientos adquiridos 1.2.-  Conclusiones personales 1.3.-...